Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 города Южно-Сахалинска
О школе
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №26» г. Южно-Сахалинска является частью муниципальной системы образования, обеспечивающим реализацию конституционных прав граждан, проживающих в г. Южно-Сахалинск, на получение ими начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Школа работает над созданием комфортных условий в обучении учащихся с различным состоянием здоровья и показателями физического развития. Работа проводится в соответствии с системой действующих стандартов, законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, нормативными документами Министерства просвещения РФ.
Положительное влияние на конечные результаты образовательной деятельности оказывает разветвлённая сеть кружков, элективных курсов, факультативов, реализация дополнительных образовательных программ.
Большую помощь учителям и родителям оказывают созданные в школе социальная, логопедическая и психологическая службы.
На базе школы работают спортивные секции, пользующиеся большой популярностью у учащихся.
История школы
Первого апреля тысяча девятьсот девяносто первого года школа в первый раз распахнула двери для тысячи трехсот своих первых учеников. В школе было сорок два класса, количество учащихся в одном классе доходило до тридцати шести человек. Педагогический коллектив состоял в основном из молодых, красивых, перспективных, творческих учителей.
Первым директором нашей школы стала Белова Светлана Николаевна – профессионал своего дела, которая была избрана в тысяча девятьсот девяносто седьмом году жителями города Южно-Сахалинска депутатом Городского Собрания, и долгое время проработала в администрации города. А с тысяча девятьсот девяносто седьмого года школой руководила Бурова Раиса Валентиновна. Проработав в школе четыре года, она передала свои полномочия Французовой Светлане Анатольевне, которая руководила школой на протяжении десяти лет. В данный момент педагогический коллектив возглавляет Спесивцева Лира Николаевна.
В День смеха первого апреля две тысячи одиннадцатого года нашей самой молодой школе города исполнилось немного-немало тридцать лет. Основные задачи, над которыми работает педагогический коллектив школы, – развитие учащегося в процессе обучения, развитие творческих способностей, целеустремлённости, желания стать в будущем безупречными специалистами и высоконравственными людьми.
В нашей школе много хороших и добрых традиций. Царит атмосфера дружбы, тепла и любви. Только в нашей школе проходят новогодние КВНы, где участвует команда учителей, и уже на протяжении нескольких лет они занимают призовые места. Ежегодно проходит Осенний бал, посвящение в первый и пятый классы, осенние ярмарки. Ни в какой другой школе города вы не увидите такого. Наши учителя самые веселые, активные и современные. Школа является активным участником жизни города. Наши ученики каждый год принимают участие во всех городских, областных конкурсах, фестивалях и олимпиадах. О школе говорят как об очень уважаемом учебном заведении. Каждый год из её стен выходят благодарные ученики, большая часть из которых становится студентами вузов Санкт – Петербурга, Москвы и городов Дальнего Востока и конечно Сахалинской области.
С открытием школы и по сей день остались самые стойкие и отважные учителя:
Батушевская Галина Германовна с 03.12.1991(технология)
Высоких Елена Леонидовна с 14.10.1991 (математика)
Каримова Гульнара Фёдоровна с 11.11.1991(русский язык, литература)
Павлова Марина Александровна с 10.12.1991 (география)





Образование и формы обучения
Начальное общее, основное общее и среднее общее образование
Программа развития
Программа развития является документом, определяющим стратегию развития школы- направлена на решение ключевых задач, стоящих перед школой. Задачи определены по итогам самодиагностики в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России».
Программа на направлена на совершенствование основной и организационно- хозяйственной деятельности, на укрепление и модернизацию материально- технической базы и социально-культурной инфраструктуры, на профессиональное развитие педагогических работников в целях повышения качества образования и удовлетворенности участников образовательных отношений условиями, создаваемыми для всестороннего развития личности. В ней учтены потребности и интересы всех участников образовательных отношений. Контролируемость выполнения программы обеспечена набором индикативных показателей, достижение или не достижение которых определяют оперативную корректировку деятельности по достижению прогнозируемых результатов.